В современном мире успех спортсмена определяет не только его природный талант и упорство, но и команда профессионалов, которая его окружает. Особенно это касается адаптивной физической культуры (АФК), где тренер должен быть не только специалистом в спорте, но и педагогом, психологом.
Уникальной площадкой для подготовки таких многогранных специалистов в Костромской области стал Костромской государственный университет (КГУ) и Комитет по физической культуре и спорту региона.
От студенческой скамьи – в тренеры олимпийского резерва
Ярким примером успеха этой коллаборации является история выпускницы КГУ. Выбрав специальность «Физическая культура», она с самого начала хотела помогать особенным людям, чтобы они не чувствовали себя ограниченными.
«Поступив в институт, по субботам мы ходили на учебные занятия к Павлу Кирилловичу Зайфиди, где учились работать с ребятами с различными «особенностями» здоровья, и уже в тот момент я поняла, что это моё», – делится она.
Участие в проекте «Кластер АФК» во время учёбы стало для неё важным этапом. Там был получен багаж знаний, который ежедневно применяется в работе: от выстраивания отношений со спортсменами до подбора индивидуальной сложности и дозировки упражнений. Этот опыт помог ей всего через год после начала карьеры занять должность тренера-преподавателя по спорту ЛИН (лиц с интеллектуальными нарушениями) и ПОДа (поражением опорно-двигательного аппарата) в престижной ГБУ ДО КО «Специализированной школе олимпийского резерва им. А.В. Голубева» по дисциплине «академическая гребля».
Университет как драйвер социальных изменений
Для Костромского государственного университета «Кластер АФК» – это не просто один из проектов, а стратегическая инициатива, тесно связанная с федеральной программой «Обучение через служение».
«Обучение служением – это федеральная программа, она, естественно, интересует университет и ложится в стратегическую линию развития. Особенно это связано с тем, что в таких проектах студенты учатся и разрабатывают, реализуют проект полного цикла, и оказывают помощь, и формируют патриотическую позицию. Особенность «Кластера АФК» – его междисциплинарность. В проекте участвуют студенты от юристов до дефектологов. Организовать такое взаимодействие между разными институтами и кафедрами – задача непростая, но, решаемая», – отмечает проректор КГУ Ольга Борисовна Скрябина. .
Практика вместо теории: как воспитываются ценности
Ключевой вопрос, который ставит перед собой университет: может ли лекционный курс заменить реальную практику? Ответ однозначен: нет.
«Любое взаимодействие воспитывает лучше, чем слушание. Когда студент погружается в проблемы другого человека, когда он ищет разные способы решения… разрушаются все стереотипы, во-вторых, он чувствует себя нужным, в-третьих, он чувствует себя частью большого дела. Мне кажется, вот так и формируется гражданственность, патриотизм и традиционные ценности», – убеждена проректор.
Измерить воспитательный результат сложно – он отсрочен и индивидуален. Однако университет использует комплексный подход: отслеживает не только количественные метрики (посещаемость, активность в соцсетях), но и качественные – главным показателем успеха считается желание студентов продолжать эту деятельность и разрабатывать новые программы.
Региональный партнер – ключ к трудоустройству и развитию
Не менее важной стороной проекта является тесное сотрудничество с Комитетом по физической культуре и спорту Костромской области. Это взаимодействие выходит за рамки формальных договоренностей.
«Мы реально достигаем не просто конкретных договоренностей, а именно сотрудничества, когда мы выступаем партнерами, объединяем усилия, и это, конечно, помогает развиваться университету и региону», – подчеркивают в КГУ.
Это партнёрство доказало свою эффективность как инструмент подготовки кадрового резерва. Выпускники и студенты КГУ, участвовавшие в проекте, сегодня работают тренерами, руководителями спортивных школ, в общественных организациях. Для университета это – явный признак того, что «обучение через служение» является эффективным инструментом для трудоустройства выпускников.
Взгляд со стороны: управленческий опыт
Ценность таких социально-ориентированных проектов подтверждается и опытом тех, кто уже построил карьеру. Как отмечает выпускник Вологодского государственного университета (участник аналогичных проектов), подобная деятельность бесценна для формирования управленческого стиля.
«Социальные проекты – это работа большой команды. Они научили меня слушать команду, находить компромиссы и учитывать интересы разных сторон, что сегодня помогает мне эффективно управлять и развивать мой коллектив», – говорит директор спортивной школы «Спартак» города Буя Глеб Юрьевич Седов.
Перспективы и устойчивое развитие
Несмотря на успехи, проект сталкивается и с трудностями: это и низкая мотивированность части преподавателей, и разный уровень подготовки студентов и представителей НКО. Однако в университете эти вызовы рассматривают не как препятствия, а как задачи, которые предстоит решить.
Главным фактором устойчивости «Кластера АФК» является личная заинтересованность его участников – как студентов, так и преподавателей. Университет планирует и дальше развивать это успешное сотрудничество с Комитетом по спорту и другими ведомствами, а в 2026 году запланировано уже более ста совместных мероприятий.
«Кластер АФК» – это наглядный пример того, как образование, спорт и социальная ответственность, объединившись, создают синергетический эффект. Он готовит не просто специалистов, а граждан, способных менять мир к лучшему, начиная со своего региона. А для юных спортсменов, в том числе с особенностями здоровья, это – реальный шанс найти своего наставника и раскрыть свой потенциал в большом спорте.
Фото предоставлены Костромским региональным отделением Специальной Олимпиады.
